下面是小编为大家整理的写好我们总结（精选文档）,供大家参考。
写好我们的总结
工作或者学习通过一个阶段后，好好回顾、检查一下这个阶段的情况，看看有那些成绩，那些缺点，把经验与教训找出来，弄清今后如何改进，这就是总结。
总结没有固定的写法，但就他的内容结构而言，通常包含下列四个方面：
一、学习、工作与生活的基本情况；
二、取得的要紧成绩、要紧经验及原因；
三、存在的要紧缺点、问题及原因，与克服缺点、解决问题的办法；
四、今后努力的方向。其中第二点是最重要的，是总结的重点。总结不能光罗列现象，而要善于概括那些带规律性的东西，及经验教训；也不要空泛地发议论，要举出能说明经验教训的事例，把观点与材料统一起来。总结的材料要真实，不夸大，不缩小；语言要简洁、准确、平实，关于情况的叙述要概括，简明。
第二篇：如何写好我们的自然日记如何写好我们的自然日记
我读小说时喜欢将描写自然景物的精美段落抄下来，越看越喜欢，不明白作家是如何写出这么漂亮的句子的。
首先我们先来欣赏一段景物描写吧。
“早春早已过去，苏醒最晚的树木也都披上了绿装。在这春夏更替的季节，一眼望去，全是一片耀目的青翠。柳树、杨树、
大叶榛的叶子，呈现出一种娇嫩而又葱茏、浓重而又透明的绿色，既不像初春时那么淡薄的浅绿，又不像夏季时油亮的深绿。怕是最好的画家，也配不出这样明快的色彩来。”
这是作家航鹰的小说《明姑娘》中的一段描写。小说发表后，赢得了读者的广泛好评。许多人致信航鹰，问她为何能把小说中的那一节“绿”描绘得那么细腻、生动。她说这源于她坚持不懈写下的观察日记《大自然日历》。
话还得从头说起。1961 年，航鹰考上了天津工艺美术学院，毕业后到天津人民艺术剧院从事舞台美术设计工作。为了使舞台艺术的设计效果与真实的大自然趋于一致，她每天坚持写观察日记——《大自然日历》。
类似航鹰的观察经历在作家中太普遍了。散文家郭风曾来信说：“我访问一些名胜古迹，或者在某一风景区的旅馆住下来，或者在旅途中车过某处，凡所见、所闻、所感或者所思，偶有值得一记者，往往随时在日记本上记录下来，用很快的速度。这与速记一样，好处在于真切，没有矫饰。我在北戴河度假时（1981年），每日凌晨至海滩海滨，坐在岩石上看日出，随身携带日记本。日出前后，空中云彩变化微妙，无穷（几乎能够说是每日、每时、每刻不一致），我往往把云彩变化的各类形状与云层色彩的层次与变化，用‘图像’画在日记本上，有的‘图像’还有黄、红、粉红、橙黄""色彩的记载。待回到旅馆时，再以文字作初步
整理、记录。”
美国小说家史蒂文生的做法是：“我坐在路旁的时候，我不是打开书来看，便是手拿着铅笔与本子。或者者描写风景，或者是记下诗句。”史蒂文生专门讲的是他独自如何在野外进行写景状物的。而前苏联作家左琴科喜欢在室内，用回忆的方法描摹物态景致，他说：“几乎每天每晚，我都要记人日记本几个单字，一两个句子，有的时候候也用极简单的一字或者一句，记下一些随便遇见的形象。我已经养成了习惯，每天非做点这种情况不可。”
中外作家们的观察、描写的方法不尽相同，但他们都十分重视随时随地观察，及时描摹下来，而且都养成一种习惯。这估计就是作家们写景状物惟妙惟肖的秘诀所在吧。
至于从何处人手走进大自然，领会大自然的无限风光与无穷魅力。我想能够先从观察天象开始。天象包含日月星辰等天体的运行现象与风雨云雷等天气变化的现象。
第三篇：我们干事写的总结发言总结发言
老师们，同学们，少年强则中国强，这要我们不得不开始审视自己：
为我们的国家，为这个时代，我们已经做过或者马上做些什么。当五四的火炬传到我们手中时，它是否仍能像九十几年前一样化作辉煌。
生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情；青春
也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有制造性、最富有生命力的群体。牢记自己肩负的历史使命，才能使自己的青春光彩照人。
回顾中国人民与青年在整个世纪，走过的历程，作为当代青年团员应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去制造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的世纪，最后，让我们再一次对此次评优的同学表示由衷的祝贺。希望这些同学再接再厉，制造新的辉煌。谢谢大家
第四篇：写总结的材料（如何写好总结）总结的分类
根据内容的不一致，能够把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教学总结、会议总结等等。
根据范围的不一致，能够分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本单位总结、班组总结等。
根据时间的不一致，能够分为月总结、季总结、年度总结、阶段性总结等。
从内容与性质的不一致，能够分为全面总结与专题总结两类。
总结的结构、内容与写法
总结通常由标题、正文与尾部三部分构成。
（一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式。一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种构成，如《××集团公司**年度思想政治工作总结》、《××县**年普法工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。
（二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾构成。
1、前言。即正文的开头，通常简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或者说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。比如：
“群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。
在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。
2、主体。这是总结的核心部分，其内容包含做法与体会，成绩与问题，经验与教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、与存在问题的根源与教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。
不一致类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包含两个层次，即成绩与经验，存在的问题与教训。关于通常的工作总结，重点放在成绩与经验上。
总结正文的结构，要紧使用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩与问题，或者者经验与教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。
3、结尾。能够概述全文，能够说明好经验带来的效果，能够提出今后努力方向或者改进
意见。比如。
通过上述工作，促使支部书记与班子整体作用的发挥。很多村支部书记提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。
（三）尾部。包含署名与时间两项内容。假如标题中已有署名，这里可不再写。
撰写总结应注意的问题
（一）首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结的特点之一“回顾的理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸大；对问题，不要轻描淡写。
（二）总结要写得有理论价值。一方面，要抓要紧矛盾，不管谈成绩或者谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对要紧矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。
（三）总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，能够夹叙夹议说。
第五篇。写好总结教学技能关系到一名教师完成教学任务的技巧与能力，教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。
能否成为一名优秀的教师，很大程度上决定于你的教学技能的高低。因此，我们每一个实习学生都要努力提高教学技能，以此不断提高教学水平。在这整个学期的能够锻炼下，我自己明显感受到作为一名教师的所应有的教学技能方面有了很大的提高。
一、首尾呼应法
在课堂教学中，导入时用一个问题引出课题，而在结课中对此问题进行回答既解开学生心中疑问又总结了全课知识。比如在讲固体的溶解度时，导入时问：
为什么夏季晒盐冬天捞碱呢。在总结时，便围绕此问题进行思考，并回答温度越高水分蒸发越快，盐就析出越多，碱的溶解
度温度越低溶解度越小，因此夏季晒盐冬天捞碱。这样首尾呼应就使一节课的脉络非常清晰了。
二、讨论比较法
在学科教学中，有些概念之间有一定的联系与区别，关于初学的学生来说很容易混淆，在课堂总结中，适当的组织学生讨论，将学习的新知识与旧知识以表格的形式进行比较，可加深学生的懂得，弄清他们之间的区别与联系。比如，本人在讲元素，让学生对已学过的原子与分子的知识以表格的形式进行讨论比较。结果就使抽象难懂得的概念变得容易同意。
三、联络图总结法
化学中一种物质的性质，不仅决定了该物质的用途，往往还是另一种物质的制法。用联络图法总结元素及化合物的性质、用途及制法，使知识串联成“一条龙”。
四、问题练习法
新课结束后，教师根据教学实际与传授的内容，抓住重点难点，精心设计一些习题，通过组织学生练习的形式结束本课，这样，既能使学生所学的知识得到应有与强化，又可使课堂教学效果得到及时反馈，便于教师具体指导学生的学习活动。比如在讲完重要的酸的性质后，组织学生练习解答日常生活中的一些现象，并写出有关的化学方程式，这样把整节课的要紧内容进行归纳总结。使学生所学的知识及时得到巩固，又使所学知识得到有条理
的归纳与总结。
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